viernes, 10 de junio de 2011

Del manicomio a la inseguridad

http://www.entornosocial.es/content/view/113/48/


RESUMEN


Nos cuenta que tras la gran reforma en el tema de salud mental, muchos psiquiátricos españoles fueron cerrando poco a poco, y los recursos que planteaban eran muy escasos, por no decir nulos, y muchos de los discapacitados psíquicos que residían allí quedaron sin hogar, y por lo tanto dependieron totalmente de sus familiares, tanto para cuidarlos como para mantenerlos, dependía mucho de la comunidad en la que residían. Gracias al apoyo de los familiares muchos consiguieron tener un hogar, copara con California que cuando empezaron con el cierre de los psiquiátricos, casi todos los pacientes se convirtieron en vagabundos, ya que no tenían donde residir.


Aqui en España la atención psiquiátrica se había quedado completamente obsoleta comparado con el resto del mundo, debido a la mente retrograda de nuestros políticos y dictadores, negandose al cambio que proponía la OMS.
Aqui lo que hacia Franco era construir lugares muy grandes y alejados de la sociedad, no con el fin de rehabilitarlos ni curarlos, sino como medida de alejamiento para que no molestasen a los "normales".


Se dividian en instituciones privadas si te lo podias permitir y sino basicamente la beneficencia.
Su definición legal y organización eran igualmente caóticas. El internamiento psiquiátrico no estaba incluido entre las prestaciones de la seguridad social 
Para los ricos quedaban las clínicas de reposo, propiedad de catedráticos y otras eminencias que contaban con la simpatías del régimen. Aquellos que carecían de medios económicos para satisfacer las abultadas minutas disponían de consultas ambulatorias neuropsiquiátricas, a razón de 40 ó 50 pacientes cada hora. Una tercera red dependía de la Dirección General de Sanidad y estaba compuesta por los antiguos hospitales antituberculosos, reciclados en mentales a medida en que la tisis perdía su condición de endemia nacional.


Tampoco existían criterios de admisión, ni siquiera geográficos. Como se consideraba una cuestión de beneficencia, no sanitaria, los nuevos enfermos crónicos ingresaban por caridad casi a medida que fallecían los veteranos.  
No respetaban ni sus derechos mínimos, se parecían  mas a centro penitenciario que a un hospital.


La falta de adecuación entre el esquema vigente y las necesidades de una sociedad con una extraordinaria evolución en la década anterior se materializó en forma de contestación. Fue protagonizada por un grupo de jóvenes psiquiatras de las diputaciones que organizaron, por primera vez, encierros y actos reivindicativos con repercusión en parte de la prensa. Se denunciaba la situación de la atención mental en nuestro país y se reclamaban soluciones.
Esta era la situación a la llegada de la democracia. Sin embargo, como la atención a la salud mental estaba en manos de instituciones muy locales, como las diputaciones provinciales, la reforma se retrasó hasta que las primeras elecciones municipales alzaron a la izquierda al poder en la mayoría del estado español.


En 1986 integró la atención psiquiátrica entre las prestaciones de la Seguridad Social, al tiempo que una comisión ministerial se encargó de elaborar un informe definitorio de los principios en los que debería basarse de cara al futuro.
La atención especializada se organizó en torno a los Servicios de Salud Mental Comunitarios (ESC), una red de dispositivos capaces de dar atención ambulatoria, domiciliaria y de hospitalización, así como de desarrollar programas de rehabilitación. Psiquiatras, psicólogos clínicos, enfermeros y auxiliares de enfermería componen su dotación de personal.
La hospitalización ya no se debería hacer directamente en instituciones especializadas, sino en las unidades de psiquiatría dependientes de los hospitales generales. 


Nos habla del triunfo o del fracaso del nuevo planteamiento de los servicios de salud en cada comunidad, y su evolución a lo largo del tiempo.



Una crítica común a la reforma de la atención en salud mental se basa en la generación de vagabundos a los que no se ofrecen alternativas al internamiento psiquiátrico. Según los detractores de la reforma, España habría adoptado el modelo de Reagan quien, en su etapa de gobernador del estado de California, llenó las calles de personas sin hogar desalojadas de los psiquiátricos clausurados.

Posteriormente realizan una entrevista a Enrique Gonzalez Miro, Psiquiatra del hospital Gregorio Marañon, en esta entrevista le preguntan su opinión acerca del estado de los psiquiátricos antes de la reforma psiquiatra, el cual nos cuenta lo hemos dicho con anterioridad. También le preguntan que cambios hizo la reforma, y como esta este sistema actualmente.

La verdad es que es un articulo muy completo ya que nos cuenta como estaban, como empezaron a cambiar y como han ido evolucionando.

IDEAS PRINCIPALES.

Cierre de los psiquiátricos españoles.
Leyes que surgieron.
La reforma que se hizo.
Evolución a lo largo del tiempo
Sistema de salud mental actual.

OPINION PERSONAL.

Personalmente, me ha gustado mucho este articulo, ya que nos cuenta un poco toda la transición a lo largo de la historia, hasta llegar a la actualidad.
Me ha sorprendido mucho algunos datos, como lo de alejarlos de la sociedad, encerrados como en una cárcel y sin ningún tipo de derecho, también como las nuevas generaciones de psiquiatras lucharon y se revelaron, para intentar cambiar lo que ellos creían que era justo, gracias a estas personas, los discapacitados tanto mentales como psíquicos, empezaron a verse como las personas que son con todos sus derechos, aunque no fuera por todos, la mentalidad cavernícola que existía en aquella época fue cambiando poco a poco.

Ademas la entrevista que adjuntan es muy interesante y la explica con un lenguaje bastante sencillo y directo.


SUBIDO POR JULIO LOZANO

lunes, 6 de junio de 2011

Cierre de psiquiatricos

http://proveedores.chospab.es/noticiario/TextoNoticia.php?ID=0196&AN=06

CIERRE DE PSIQUIATRICOS:


El Sanatorio Joseph Lemaire - Haga click para ampliar!





INTEGRACIÓN EN LA COMUNIDAD, LA MEJOR TERAPIA PARA LOS ENFERMOS DE SALUD MENTAL.


IDEAS PRINCIPALES:
El siglo XX ha supuesto un cambio en la forma de entender el tratamiento a los enfermos de salud mental. Se ha pasado del aislamiento de estos pacientes en hospitales psiquiátricos a su tratamiento dentro de la comunidad a través de pisos de acogida, mini-residencias u otros dispositivos útiles como las unidades de media estancia. Castilla-La Mancha se ha convertido, en los últimos años, en un referente en esta materia.

REFORMA PSIQUIATRICA:

Dentro de cinco días se cumplirán cuatro meses del cierre de la Unidad Residencial Rehabilitadora de Las Tiesas (URRA), el hospital psiquiátrico de Albacete. Su cierre viene a completar la reforma psiquiátrica que, desde finales de la II Guerra Mundial se estaba produciendo en Estados Unidos y en algunos países europeos, y que no llegaría a España hasta la década de los 80, coincidiendo con el desarrollo de las autonomías.

PALABRAS CLAVE:

Reforma psiquiátrica y unidades de media estancia.

VALORACIÓN PERSONAL:

Gracias a los nuevos tratamientos sobre salud mental , como son las unidades de media estancia(que son
unidades  que cumplen el objetivo de reconducir al paciente con un trastorno grave de salud mental para introducirlo, lo antes posible, en la comunidad. Tras su paso por estas unidades los pacientes vuelven, si es posible, a sus domicilios o a otros recursos como pisos de acogida o mini-residencias, donde siguen con sus tratamientos a través de las consultas externas y otros dispositivos como hospitales de día, hemos avanzado satisfactoriamente en los últimos 25 años, dejando atrás los hospitales psiquiatricos, tan nefastos para la sociedad.
Artículo subido por Javi.

domingo, 29 de mayo de 2011

ENFERMEDAD DEL ALZHEIMER

http://www.neurorehabilitacion.com/alzheimer1.htm

RESUMEN:


La enfermedad del Alzheimer es la enfermedad neurodegenerativa más importante, por su presencia y naturaleza destructiva.Es la más común de las demenicas, fue descrita por primera vez en 1907, por el médico alemán Adois Alzheimer.
Es una enfermedad irreversible y hasta el momento no hay cura. Va destruyendo poco a poco todas las neuronas del cerebro, y el paso de información entre las células y se va perdiendo el contacto con el mundo.






El Alzheimer va provocando un deterioro de la memoria, el pensamiento y la conducta de la persona, interfiriendo en la realización de las actividades de la vida diaria.

CAUSAS 

Sus causas son desconocida, aunque cada vez más se piensa mas en un componente genético, sin pasar por alto otros factores como los virus, agentes tóxicos o ambientales, respuestas inflamatorias o golpes en la cabeza, lo cual puede provocar una disfunción en el sistema general del organismo y el comportamiento de la persona.
Se sabe también que hay otros factores que afectan a que la enfermedad surja más temprano.

PRINCIPALES SíNTOMAS:

Los principales sintomas de está enfermedad pueden pasar desapercibidos, ya que muchas veces se parecen a los síntomas naturales del envejecimiento, com el olvido, la perdida de concentración, problemas motrices y de lenguaje, dificultad para hablar y caminar. Estos signos van aumentando rápidamente, la memoria y la atención sobre todo.
La edad media de los primeros síntomas de la enfermedad suelen ser a los 55 años, aunque hay muchos pacientes que surgen antes. Alzheimer precoz.




SINTOMAS MÁS FRECUENTES DEL ALZHEIMER.

-Pérdida progresiva de la memoria.
-Confusión y desorientación en el tiempo y el espacio.
-Alteración en control de esfínteres.
-Perdida de objetos, o cambio de lugar sin recordar.
-Agitación, inquietud o nerviosismo.
-Trastornos del lenguaje.
-Cambios de humor repentinos y sin causa justificada.
-Hipertirmia.
-Cansado, triste, deprimido.
-Paranoia.
-Repetir preguntas.

El paciente se va volviendo totalmente dependiente, terminando encamado y presentado problemas de incontinencia urinaria y fecal, infecciones de las vías respiratorias, urinarias y otras complicaciones, que podrán ser fatales para la vida.
Los cambios físicos del cerebro ocasionados por las demencias, producen al paciente que no pueda cambiar a una nueva actividad o rutina.
Algunos medicamentos pueden ocasionar efectos colaterales, dando conductas repetitivas. También algunos tranquilizantes producen movimientos involuntarios de la boca o lengua.


PALABRAS CLAVE

-Enfermedad destructiva.
-Irreversible.
-Neurodegenerativa.
-Disminución
-Desmotivación.
-Apatia.
-Desorientación.
-Cambio de carácter.
-Perdida de memoria.


OPINION PERSONAL


El Alzheimer es una de las enfermedades más duras de llevar tanto para la persona que la padece  como para los familiares o cuidadores. Es muy duro ver a las personas en sus primeras etapas y sobre todo para la familia de  la persona que ya no se acuerda de ti y te ve como un extraño, supongo que referente a este tema se debería invertir e investigar más en está enfermedad, ya que cada vez la media de edad se va incrementando más, y cada cada vez hay más personas están sufriendo está enfermedad.

Después de ver el documental Pujol, y poder observar que está enfermedad puede afectar muy tempranamente, pienso que el Alzheimer es una de las principales enfermedades que nos atormentan hoy día, y pienso que este está haciendo una gran labor , con la fundación que ha montado y que muchas más personas con recursos suficientes deberían tomar ejemplo, ya que está puede afectar a todos independientemente de status social o económico.


PUBLICADO POR JULIO LOZANO


sábado, 14 de mayo de 2011

CIERRE DE PSIQUIATRICOS Y PSIQUIATRIA ACTUAL

www.smav2.com.ar/oficina/biblioteca/psiquiatria.htm
Introducción:

Estado Actual de la psiquiatria

La psiquiatria es considerada como disciplina influenciable y cuyo cuerpo teorico es fácilmente mudable en función de consideraciones politicas sociales y fáctivas de diversa naturaleza. Sus herramientas son: La observación y la experiencia.
Su cuerpo teorico es el empirismo, su instrumento versátil un cerebro humano que evalúa otro cerebro humano.

Ideas principales:

Existe una gran guerra entre escuelas psicológicas (psicoanálisis y conductismo).
En la década de los 80 hubo una intentona de las multinacionaloes farmacéuticas de construir una nueva clinica al servicio de sus intereses económicos, intereses que desprecian la evidencia cientifica de los psicofármacos.
La prensa y la opinión se encuentran confundidas y transmiten a la población mensajes contradictorios y confusos e inciden en alimentar prejuicios contra los enfermos mentales y contra los propios psiquiatras.
En los 70 la psiquiatria comenzó a integrarse a través de dispositivos para la asistencia de los enfermos agudos en los hospitales generales, lo que significó el cierre de aquellas instituciones obsoletas los manicomios que seguian en pie a pesar de las voces que se alzarón en su contra en los años 60, hasta nuestros días.
La hospitalización psiquiatrica indefinida de la alineación sobreañadida y de la acreditación de una nueva enfermedad: La institucionalización. Los enfermos internos, los que llevan mucho tiempo, algunas instituciones generan daños sobreañadidos en aquellas personas que deberían beneficiarse de sus cuidados.
La desinstitucionalización de los años 70 y 80 ha creado nuevas figuras clinicas y pisocsociales los "homeless" son pacientes sin techo que patrullan las carreteras y ciudades el 70% son vagabundos y son "homeless".
Los enfermos mentales crónicos son en estos momentos uno de los colectivos más abandonados por los poderes públicos que existen en todo Occidente. Por tanto aparece una expectativa irracional articulando la asistencia psiquiatrica sobre principio ideológico: La hegemonía del tratamiento ambulatorio y el mantenimiento del soporte familiar y social a cualquier precio.
Hay enfermos que nunca estan lo suficientemente graves para ser hospitalizados o lo sufcientemente leves para ser atendidos.
Sus puertas de entrada generalmente son la cárcel. La primera patología que más muertes y disfunciones sociales ha provocado es el alcoholismo seguida de los transtornos afectivos. Los colectivos vecinales y las autoridades municipales terminaran generando un clima de rechazo cuando no de xenofobia.
La situación en España en el momento actual es de un persistente y crónico déficit de recursos alternativos a la hospitalización en situaciones de crisis, esto hace que las unidades psiquiatricas de los hospitales generales se conviertan en el único dispositivo 24h los 365 días al año garantizando atención.
Por lo que se puede decir que existe un taponamiento de estas unidades que reproducen el modelo manicomial con tendencia a cronificar tanto a pacientes como al personal tratante.
La tendencia a construir nuevos manicomios es demasiado poderosa y barata para no tenerla en cuenta como posibilidad. Deberian ofrecer necesidades como: alimentación, albergues, atención, rehabilitación, empleo...
Seria necesario establecer programas especificos para los usuarios además la magnitud del problema lo requiere porque al menos 15 de cada 100 personas tendrán un problenma de salud mental.
Por tanto concluimos diciendo que no hay respuesta definitiva a todo esto ni a donde nos va a llevar el futuro.

Valoración: El documento es algo extenso y habla sobre el cierre de psiquiatricos en la época de los 70 y 80 de como al cerrarlos y al haber ausencia de estos, influye en los hospitales, en las calles y lo más importante en los propios pacientes en las personas que no encuentran ayuda ni quien pueda atenderles. Pienso que es un problenma grave y como ya he nombrado antes, al menos 15 de cada 100 personas tendrán un problema de salud mental en un futuro.

Conceptos Claves:
1. Psiquiatria y Psiquiatrico.
2. Salud Mental.
3. Observación.
4. Experiencia.                                                                                Publicado por Nuria

jueves, 28 de abril de 2011

INTERVENCIÓN FISIOTERÁPICA CON ENFERMOS DE ALZHEIMER

http://www.uned.es/master-mayores/trabajos/macias.pdf


     La enfermedad de Alzheimer es una enfermedad neurológica degenerativa que aunque se caracteriza por la pérdida de memoria y de otras capacidades mentales, también va a afectar a la función física de la persona.
       La enfermedad de Alzheimer se manifiesta de manera diferente en cada persona. A medida que avanza la enfermedad, la actividad física se ve disminuida debido a causas como pueden ser la dismunución de reflejos, aumento del tiempo de reacción, disminución de la capacidad pulmonar, pérdida de masa muscular.
       Junto con la estimulación a nivel cognitivo se hace necesaria también la estimulación física. Para conseguirlo se debe animar a la persona a caminar, participar en grupos de actividad física para mayores o realizar algún deporte adaptado a sus características personales.El ejercicio físico, correctamente realizado, tiene importantes beneficios a nivel físico, psíquico y social:

• FISICOS:
1. Mejora del sistema circulatorio.
2. Aumento de la flexibilidad.
3. Desarrollo de la resistencia.
4. Mejora del equilibrio.

• SOCIALES:
1. Aumento de la autonomía de las personas.
2. Fomento de la comunicación.
3. Favorece las relaciones interpersonales y la integración de grupo.

• PSÍQUICOS / AFECTIVOS:
1. Fomento de la autoestima.
2. Disminución del estrés y la ansiedad.
3. Aumenta la sensación de bienestar.

El trabajo físico promueve la independencia y autonomía personal al máximo teniendo en cuenta las capacidades y situación del paciente.
La fisioterapia, se debe adoptar como una actividad habitual. El seguimiento de estas terapias evita o retarda en la medida de lo posible retracciones musculo -tendinosas, problemas osteo-articulares, respiratorios, deterioro de áreas de flexibilidad, equilibrio y coordinación oculomanual, mejora de las relaciones sociales e interacción con usuarios en su misma sutuación.
La intervención se puede dar a nivel particular o en grupo.En una sesión indivudual con la ayuda de un fisioterapeuta, se pueden realizar movilizaciones activas, activas resistidas y activa-asistidas) de miembros superiores e inferiores, masaje descontracturante en región cervical, espalda y miembros inferiores fundamentalmente. Ejercicios específicos para problemas respiratorios o vasculares. En grupo hay que tener en cuenta la fase de la enfermedad en la que se encuentra el grupo, pueden emplearse juegos en grupo como juegos con pelótas, parchís, bolos...

PALABRAS CLAVE

Alzheimer
Programa de ejercicios físicos.

OPINION PERSONAL

Cuando escuchaba a alguien hablar de la enfermedad de Alzheimer, lo primero que llegaba a mi cabeza era una persona mayor, con pérdida de memoria, ya en una fase avanzada en la que la persona afectada por esta enfermedad ya no reconoce a sus familiares más cercanos, no se orienta ni en el tiempo  ni en el espacio......
Cada vez existen casos de personas más jóvenes afectadas por esta enfermedad. Creo que es importante un diagnóstico temprano. No existe en la actualidad ningún fármaco que la detenga por lo que mejorar y retrasar su avance es lo único que nos queda es poder tener una  mejor calidad de vida. Aparte de la farmacos, me parece interesante la estimulación cognitiva y física para poder conseguir que la persona afectada tenga la mayor autonomia posible durante el mayor tiempo posible. El enlace es un proyecto de la Asociación Coína de Alzheimer (forma parte de la Federación de Asociaciones de familiares de enfermos de Alzheimer de Andalucía- FE.A.FA). Asociación formada por los familiares de los enfermos. Me ha parecido interesante, además de tener material fotográfico de los ejercicios que se realizan.


SUBIDO POR ANA BARRAGÁN.

sábado, 9 de abril de 2011

INTERVECIÓN EN PERSONAS CON ALZHEIMER

http://www.afal.es/AFAL/apoyo_intervencion.php#punto1

Introdución:
Intervención con enfermos
PSICOESTIMULACIÓN

¿Qué es el programa de auto ayuda y estimulación cognitiva a enfermos de alzheimer? Es un programa diseñado para ofrecer soporte emocional y psicoestimulación cognitiva a personas que acaban de diagnósticarles Alzheimer, después realizaran un apoyo psicológico a sus futuros cuidados familiares.
Desarrollado para comprobar la eficacia de un conjunto de técnicas psicoterapéuticas con el fin de prevenir el síndrome del cuidador y disminuir el impacto de la familia.

Objetivos
-Soporte emocional tras el diagnostico.
-Potenciar la aceptación y afrontamiento de enfermerdad.
-Promover ejercicios, tareas, actividades de estimulación cognitiva.
-Favorecer la sensación de ayuda mutua.
-Apoyar a cuidadores a través de terapia de grupo, pautas...
-Incidir la mejora de la calidad de vida de enfermos con Alzheimer.

¿Como son los grupos? Se tendrá que realizar una evaluación psicológica y cognitiva del paciente y de la situación familiar. Los grupos son bastante homogéneos estan formados por 12 personas grupos de 6 enfermos, y grupos de 6 cuidadores. La seseión se realiza semanalmente una hora y media grupos dirigidos por un psicólogo y una terapeuta.

El grupo de enfermos
Trabajan las siguiente áreas
-Área Psicológica.      -Área cognitiva.      -Área social.

El grupo de cuidadores
Pueden obtener la información acerca de la enfermedad, de la evolución de su enfermo además de aprender pautas. Los profesionales pueden realizar un seguimiento más real de cada caso gracias a la información que le aportan los cuidadores.

¿Como se debe acceder? Se deberán de poner en contacto con la Asociación para pedir cita con los Trabajores Sociales quienes realizarán una primera visita.

Ideas principales:

DEPORTE
Programa de estimulación fisica y cognitiva a través dl deporte para enfermos de Alzheimer de inicio temprano.

Los enfermos de Alzheimer jóvenes tienen un pronóstico de avance rápido y deteriorante, estos casos de demencia rondan el 10% estos, requieren intervención diferente de la de los mayores.
Es un programa experimental llevado a cabo por Caja Navarra donde se pretende adaptar los tratamientos no farmacológicos a personas menores de 65 años en fase moderada-leve donde utilizan técnicas de psicomotricidad, musicoterapia, con el fin de ejercitar funciones cognitivas y capacidades motrices.

La intervención
-Estimulación fisica.      -Estimulación cognitiva.         -Estimulación psicosocial.

Los grupos
 La realizan dos pisocólogos y un terapeuta ocupacional, consiste en una valoración del deterioro cognitivo, de la capacidad psicomotriz y de la historia deportiva de cada caso.

GRUPOS DE TERAPIA OCUPACIONAL
Enfermos en fase moderada surge de la necesidad que tienen las familias cuidadores frente al inminente avance de la enfermedad.
Objetivos
-Mantener y potenciar la capacidad con el fin de ejercitar la máxima funcionalidad en actividades de la vida diaria.
-Entretener y activar sentidos.
-Preparar socialmente al enfermo.

Metodología grupo compuesto por 8 enfermos coordinado por un psicóloga y una terapeuta ocupacional.
Desarrollo de la actividad dos veces por semana con un duración de hora y media.

MUSICOTERAPIA PARA ENFERMOS
Grupos reduidos una vez por semana. La imparten musicoterapeutas titulados.

ARTERAPIA PARA ENFERMOS EN FASE LEVE
Objetivo
-Potenciar la identidad y su individualidad.
-Fortalecer a través de arte.
-Ofrecer espacio de confianza donde tomen sus propias decisiones (autonomía, inicativa).
-Estimular la memoria a corto y largo plazo.
Se realiza una vez por semana.

Valoración: El enlace lo he obtenido de la página que veis, corresponde a la Asoación Nacional de Alzheimer (AFAL) como veis nos habla de la intervención con enfermos que padecen Alzheimer explica de forma generalizada el programa de intervencion con ellos. En que consiste, sus objetivos y la manera de acceder, te habla del grupo de enfermos y del grupo de cuidadores. Más adelante nos habla de los programas concretos para llevarlos a cabo con personas que tienen Alzheimer en una determinada fase iniciación temprana, moderada, leve. Me resulta interesante ya no solo este enlance si no en general la página de la asociación donde lo he encontrado, ya que te da todo tipo de información.

Conceptos Clave:
1. Calidad de vida.
2. Memoria.
3. Autonomía.
4. Aceptación y afrontamiento.
                                                                       Subido por Nuria.

LA ENFERMEDAD DEL ALZHEIMER

http://www.psicoencuentro.com/articulo_de_psicologia.php?idarticulo=29&idioma=1


LA ENFERMEDAD DEL ALZHEIMER






      La enfermedad de Alzheimer se caracteriza por un derrumbe psíquico y físico que se inicia con trastornos de la memoria (fase amnésica), seguidos por una alteración progresiva de las otras funciones mentales y de la personalidad  (demencia), para terminar con el deterioro de las funciones físicas y vegetativas, con pérdida de la marcha y del control de esfínteres. Como consecuencia de este deterioro  cognitivo, se produce un declive en el funcionamiento personal y social, tanto en las actividades básicas como en las de la vida diaria, perdiendo por completo su calidad de vida.
      Se empieza olvidando cosas y se termina sin reconocer a la propia familia. Sólo en España hay 450.000 afectados, casi todos mayores de 65 años; enfermos para los que aún no existe una cura, aunque los tratamientos ayudan a retardar los efectos más graves.

      El Alzheimer es la causa más común de demencia en la vejez, con una incidencia que oscila entre el 2,5 y el 5 % de la población general. En cuanto a la población anciana, se ha estimado que la incidencia de la enfermedad de Alzheimer es del 4,7% a los 70, del 18,2% para una edad de 80 años y del 49,5% a los 90 años. Esta enfermedad representa entre el 45 y el 70% de todas las demencias, aunque algunos autores estiman que esta enfermedad puede llegar hasta el 80%.

SINTOMAS

       El síntoma más temprano de esta enfermedad es un fallo de memoria, cuya intensidad correlaciona con el grado de deterioro de las estructuras del sistema temporal medio. Concretamente, los pacientes con esta enfermedad tienen una gran dificultad para aprender nueva información y son muy frecuentes los olvidos del día a día. A medida que las lesiones neuroanatómicas progresan, se deteriora también la memoria retrógrada. Otro rasgo característico de la enfermedad de Alzheimer, a parte de la amnesia, es el deterioro visuoespacial, que en una minoría de pacientes precede a los problemas de memoria.

TRATAMIENTO
   
      Actualmente no existe un tratamiento curativo de la demencia, sin embargo, como consecuencia de su mejor conocimiento, parece posible mejorar la calidad de vida del paciente con demencia y de su familia a través de diferentes intervenciones tanto farmacológicas como no farmacológicas.

IDEAS PRINCIPALES

-Dificultad para manejar o controlar el espacio
-Dificultad para vestirse
-Deterioro amnésico
-Deterioros perceptivos
-Trastornos en el reconocimiento visual
-Dificultades en el reconocimiento de objetos (agnosia) y de rostros familiares (prosopagnosia)
-Alteración del lenguaje
-Trastornos de lectura (alexia), escritura (agrafía) y cálculo (acalculia)

OPINION PERSONAL

         Es una enfermedad muy dura ya que acaba con tu memoria y con todos tus recuerdos.
Es una enfermedad horrible, porque al principio sólo olvidas unas cosas, pero va avanzando, y comienzas a no reconocer a la gente, luego comienzas a olvidarte de hablar, luego ya se te olvida  andar, digamos que te conviertes en un niño pequeño. Creo sinceramente que es muy triste para el enfermo en si , como para la familia y los amigos.

 ARTICULO PUBLICADO POR JAVI.

domingo, 27 de marzo de 2011

PROGRAMA DE HABILIDADES SOCIALES EN LA VIDA DIARIA (Programa de Miguel Ángel Verdugo modificado para adaptarlo a las personas con Síndrome de Down)

http://www.down21-chile.cl/pdf/Habilidades%20sociales.pdf

      Las habilidades Sociales son aprendidas, no innatas. No se nace sabiendo vestirse, hablar por teléfono etc...
     Los niños con Síndrome de Down, tardan más, pero llegan a niveles similares al resto.
     La normalización de las personas con S.D. se basa en unos niveles mínimos de independencia y autonomia personal que les permita integrarse social e incluso laboralmente.
Este programa trata la importanica de la adquisición de habilidades sociales para la persona con S.D. para ello es importante su participación en entornos normalizados, no sólo para ellos, sino también para el resto de la población, que debe superar la desconfianza existente hacia este colectivo.
Para llegar a esta integración social es necesario un entrenamiento específico diferente al que se puede adquirir académicamente. 
Las habilidades que los niños sin discapacidad adquieren en el entorno familiar de forma natural no son asimiladas de igual namera por los niños con S.D, que necesitan programas adaptados a sus particularidades. 
En el entorno familiar no se deben de alimentar las conductas de sobreprotección. El aprendizaje de habilidades de autonimia personal como la comida, aseo, vestido y responsabilidades en el hogar les permite un grado de independencia, después se entrenarán las de autonomia personal y social que facilitarán su integración plena en la sociedad.
Durante el programa a la persona con S.D se le exigirá un comportamiento semejante al de cualquier otro ciudadano. Se tendrá en cuenta que tienen dificultades para realizar discriminaciones entre distintas situaciones o cambios, si es correcto o no utilizar cierta conducta..... puede sorprenderle que digamos que no a un acto que realiza en un restaurante y que en casa se le permite hacer. Las normas establecidas deben darse en la mayor parte de situaciones. 
Las habilidades sociales varian a lo largo del tiempo, por ejemplo la moda. Se prestará especial atención a la habilidad social de apariencia física.
Las habilidades sociales se deben de trabajar en grupo. Este programa se desarrollará en grupos de 5 a 10 personas, aunque se atenderá a necesidades especiales e intereses personales. Se intentará que realicen la conducta siempre por si solos o con la menor ayuda posible. Los objetivos se distribuirán prograsivamente según su dificultad (de menos a más) y consolidando los pasos antes de pasar al siguiente.
El programa de forma resumida consta de las siguientes fases.
1.- INSTRUCCIÓN VERBAL Y DISCUSIÓN Se informa y se especifica la habilidad, su importancia, su aplicación. Se puede dar una instrucción directa o mediante un diálogo.
2.- MODELADO El modelo hará exactamente la conducta que desea que aprendan, despacio, repitiendola y cambiando el modelo.
3.- PRÁCTICA Role-playing y práctica en espacios reales.
4.- RETROALIMENTACIÓN (FEED-BACK) Informar del desarrollo de la conducta.
5.- REFUERZO Reforzar lo positivo, repasar lo mejorable
6.- DIÁLOGO - DISCUSIÓN
7.- TAREAS PARA CASA Práctica en un entorno real de la conducta entrenada.

PALABRAS CLAVE

Síndrome de Down
Programa de habilidades sociales

OPINIÓN PERSONAL


     El tener una discapacidad como puede ser Síndrome de Down no implica el no poder llevar una vida si no igual al menos parecida al resto de la población. La esperanza de vida de una persona que padece S.D ronda los 60 años, por lo que veo necesario el entrenamiento en las habilidades sociales, ya que gran parte de su vida se desarrolla en la edad adulta y su integración social es un elemento que considero básico para su desarrollo personal. Creo que todos tenemos que favorecer su integración y eliminar creencias equivocadas ya que ellos pueden entrenar estas habilidades y convivir, les cuesta más tiempo pero no es imposible.

SUBIDO POR ANA BARRAGÁN

sábado, 26 de marzo de 2011

PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE ACTIVIDADES DE LA AUTONOMÍA PERSONAL

http://www.regmurcia.com/servlet/s.Sl?sit=a,0,c,96,m,918&r=ReP-3014-DETALLE_REPORTAJES

SERVICIO DE ESTANCIAS DIURNAS PARA PERSONAS MAYORES AFECTADAS DE ALZHEIMER Y OTRAS DEMENCIAS SENILES

RESUMEN:
Es un servicio social y apoyo familiar que se realiza para pretender ofrecer atención integral durante todo el día a las personas afectadas por diferentes grados de dependencia física y/o psíquica, y social promoviendo su autonomía  y la permanencia en su entorno habitual, con el fin de mejorar o cuando menos mantener su nivel de autonomía personal.

IDEAS PRINCIPALES:

Realización de actividades constitutivas de un Plan Individual de Atención, en función de las circunstancias personales de cada beneficiario, tales como:
  • Entrenamiento para la mejora de habilidades de autocuidado.
  • Establecimiento de hábitos de higiene adecuados.
  • Actividades ocupacionales.
  • Recuperación funcional.
  • Actividades culturales, lúdicas y recreativas.
  • Desarrollo de programas de actividades que favorezcan la relación y la comunicación de los usuarios.
  • Información a los familiares en los aspectos relacionados con las necesidades psico-físicas del usuario.
  • Integración en la vida del Centro.
CONCEPTOS CLAVE:
Autonomía
Permanencia en su entorno personal

OPINIÓN PERSONAL:
Me parece muy bien que en estos centros de día hayan este tipo de programas para la gente con este tipo de demencias,  y sobre todo que hayan programas de apoyo a familiares, que son los que realmente llevan el peso del enfermo, al igual que me parece fantástico que fomenten actividades de autonomía personal y social.

Artículo subido por Javi

jueves, 24 de marzo de 2011

http://www.saludextremadura.com/web/sepad/las-personas/deterioro-cognitivo/promocion-de-la-autonomia-personal

RESUMEN

Es una pagina que nos habla de diferentes programas y proyectos relacionados con la 3ªedad y su deterioro cognitivo.
Tienen un programa de sensibilización comunitaria para la promoción de la autonomia y prevención de la dependencia asociada al deterioro cognitivo, para facilitar su permanencia en diferentes entornos comunitarios, en la medida que sus condiciones se lo permitan.
Tienen diferentes proyectos.
-Proyecto de sensibilización de toda la población en general.
-Proyecto de sensibilización, actualización y formación para profesionales y cuidadores relacionados con la atención a las personas con deterioro cognitivo.
-Proyecto de actuaciones dirigidas a los familiares-cuidadores con el objetivo de que conozcan mejor las enfermedades con las que cursan, y diferentes estrategias para su cuidado.
-Proyecto de Ajedrez saludable: Tratan de enseñar el ajedrez a todo tipo de personas mayores de 55 años para poder retrasar y estimular su deterioro cognitivo.
-Programa de memoria en distintos centros de mayores: realizan diferentes actividades para desarrolla la memoria, y enseñan a sus cuidadores distintas actividades para trabajar la memoria.

Todos estos proyectos y programas están orientados para reforzar la memoria y para la mejora del rendimiento cognitivo o relentizar su deterioro.

IDEAS PRINCIPALES.

Una serie de proyectos y programas todos enfocados para desarrolla la memoria y retrasar el rendimiento cognitivo.
Son tanto para las personas de la tercera edad, como para cuidadores o sus familiares, tanto en centros de día, residencias y diferentes sitios donde realizan talleres.

OPINIÓN PERSONAL

Me parece una pagina muy interesante, aunque es de la junta de extremadura, tiene diferentes programas y proyectos muy interesantes, además de la información según si eres usuario, familiar o profesional o entidad.
También te cuentan como detectar los primeros síntomas del deterioro cognitivo, donde poder acudir, a que tipo de especialista deberías ir, o que recursos son los mas indicados.
También te cuenta los diferentes pasos a seguir, tanto para acceder a un recurso, a un especialista o para pedir algun tipo de ayuda y cual es la ayuda mas indicada dependiendo de las caracteristicas que presente el usuario, y una guia de consejos para el cuidador, biblioteca para poder consultar algo, un foro para guiarte o diferentes pagina relacionadas y los distintos centros.
Me parece que es una pagina muy completa, lo único que es de Extremadura, pero no encontrado ninguna de la Comunidad Valenciana.
subido por Julio.

miércoles, 23 de marzo de 2011

Programa de promoción a la autonomia personal y atención a la dependencia

http://www.dipgra.es/documentos/programas/formacion_entrenamiento_mayores.pdf

Resumen:
Programa de Formación y entrenamiento a mayores
Tienen un marcado carácter preventivo y son la base de la provisión de servicios en cascada.
Esto indica que se han de proveer primeramente los servicios más comunitarios en función de la autonomia de la persona dependiente. (Evalución de las actividades de la vida diaria básicas e instrumentales) y del apoyo social recibido, por tanto ir avanzando hasta los servicios "más especializados" o de mayor coste.

Ideas Principales:
Su finalidad es prevenir la aparición de enfermedades o discapacidades y sus secuelas.
Sus objetivos son:
-Facilitar y potenciar la autonomia personal de mayores.
-Fomentar habilidades interpersonales, relaciones sociales y resolución de problemas y conflictos de la vida cotidiana.
-Retrasar patologías asociadas a la carencias de dichas habilidades, depresión, ansiedad...
-Aumentar la calidad de vida y su adaptación a las nuevas tecnologías retrasando su hospitalización a servicios mas especializados.
Requisitos
-Personas mayores de 55 años.
-Empadronados en el municipio donde solicita la realización del curso.

Descripción de actividades
Son cursos prácticos con un total de 10 sesiones con duración máxima de 15 horas.
Se estructuran en basa a 10 acciones formativas:
1. Aprender con los sentidos.
2. Dormir es salud.
3. Envejecimiento saludable.
4. La soledad no es estar sólo.
5. Mente en forma.
6. Comunícate.
7. El ocio no es no hacer nada.
8. La sexualidad no tiene fecha de caducidad.
9. Nos jubilamos de trabajo no de vivir.
10. Mayores en la red.

Valoración Personal: A quien le interese este colectivo, la información que aporta es interesante yo he nombrado las actividades pero si os meteis en el enlace os las explica todas, os explica para que y su objetivo, también os habla de lo que financian los ayuntamientos además aporta más información de el resumen que he echo yo.

Conceptos Claves:
-Autonomia Personal.
-Dependencia.
-Habilidades.                                                                       Publicado por Nuria.

lunes, 7 de marzo de 2011

sexualidad en el mundo de la discapcidad

http://www.sexologia.com/index.asp?pagina=http://www.sexologia.com/articulos/salud/Sexualidadendiscapacitados.htm


Resumen.

Es un articulo echo por una sexológa española , Irene Torices en el cual nos cuenta los principales problemas que tienen las personas con discapacidad psíquica, física y mental.
También nos habla de los principales mitos y prejuicios que tiene nuestra sociedad actual en torno a la sexualidad en todo el ámbito de la discapacidad, tanto física, mental o psiquica.

Nos cuenta la importancia de la sexualidad en este ámbito en concreto,diciéndonos que también tienen necesidad sexual, y nos orienta en la forma de tratarlo, tanto para que lo expliquemos, entendamos y lo mas importante nos da unas pautas y consejos para facilitar la sexualidad en todas las personas con discapacidad, dependiendo si es física, psíquica o mental.

También nos habla de los diferentes tipos de discapacidad y de como afecta en nuestro organismo y por supuesto cuales son las discapacidades que tienen afectación sexual y como intentar solucionarlo.

Ideas principales.

-La importancia de la sexualidad en todo el ambito de la discapacidad.
-Pricipales discapacidades que pueden afectar a la discapacidad.
-Posibles alternativas y consejos para poder desarrollar una buena salud sexual.

Opinión personal.

Es un articulo que en mi opinión, pienso que esta muy bien, porque lo cuenta de una manera muy clara y concisa, a la vez, que nos lo cuenta con un lenguaje claro y sin muchos tecnicismos las posibles repercusiones de la discapacidad en todos sus campos en el ámbito de la sexualidad, además de su importancia, y también nos habla de los mitos y prejuicios que tiene nuestra sociedad respecto a este tema.



                                                                                                                            Subido por Julio Lozano.

sábado, 19 de febrero de 2011

SEXUALIDAD EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD

http://www.imagina.org/archivos/Discapacidad%20y%20educacion%20sexual.pdf




     La pubertad en las personas con discapacidad mental es una fase crítica. Las necesidades biológicas referentes al sexo aparecen con la edad cronológica no mental. En la mayoria de los casos no reciben ningún tipo de explicación ni orientación, ya que el sexo es un tema que socialmente se les ha censurado. Las personas con discapacidad tienen todo su derecho a asumir su sexualidad plenamente, esta no son sólo los genitales, cada persona puede experimentarla de diferente manera. La sexualidad es un impulso que nace y muere con la persona y no entiende de discapacidades, por este motivo es importante su educación.


PALABRAS CLAVE

Sexualidad en personas discapacitadas

OPINIÒN PERSONAL

     Socialmente, no se reconoce la necesidad de sexo que experimenta una persona con discapacidad. La familia no aborda este tema con normalidad, incluso llegado el momento, por ejemplo ante el hecho de que aparezca la masturbación, en lugar de tratar el tema e intentar explicar lo que ocurre en su cuerpo, porqué le resulta placentero etc..., castigan y prohiben, haciendo que la persona discapacitada tenga una imagen distorsionada de su sexualidad. Todas las personas, con discapacidad o sin ella, tenemos la necesidad de experimentar el sexo, es una condición que nace con el ser humano. No me parece correcto juzgar a una persona con discapacidad por el hecho de querer experimentar o mostrar algo natural. todas las personas tenemos derecho a disfrutar del sexo, sin que esto signifique llegar al coito, cada persona tiene una forma de sentir y hay que respetarlo.




SUBIDO POR ANA BARRAGÁN